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Prof. Federico Diano

Espacio digital donde la física y la matemática se unen para inspirar y conectar a estudiantes y docentes.

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La baja exigencia empobrece al estudiante y a la educación

el junio 10, 2025

Educación Reflexiones

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El profesor que cambió mi vida

el junio 10, 2025

Educación Metodologías Reflexiones

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Explorando el Flujo del Campo Eléctrico con Simulaciones Interactivas

el junio 09, 2025

Materiales Didácticos Simulaciones TICs

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Análisis del trabajo colaborativo en el Laboratorio de Física

el diciembre 05, 2024

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Genius Einstein - Serie documental de NatGeo

el noviembre 19, 2024

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Federico Diano: Montevideo/San José, Uruguay; Profesor apasionado de Física y Matemática. Creo y comparto materiales didácticos para acercar la ciencia a estudiantes y docentes. Siempre explorando nuevas formas de aprender y enseñar.

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El profesor que cambió mi vida

Mis apuntes de Matemática B con el Prof. Acquarone en el Bauzá, 2007. Hay personas que, sin saberlo, marcan el rumbo de nuestra vida. A veces lo hacen con una palabra dura, otras con un gesto sutil, pero siempre desde un lugar de profunda vocación. Esta es la historia de uno de ellos. Un tributo al Prof. Víctor Acquarone Vanni Siempre cuento la misma anécdota a mis estudiantes. Corría el año 2007 y yo cursaba el último año de bachillerato orientación Ingeniería en el Liceo Bauzá. Tenía como profesor de Matemática al Prof. Víctor Acquarone. Era su último año antes de jubilarse -eso decía-. Un veterano alto, robusto, de voz grave y tono firme, bigotes y canas blancas. Siempre impecable: camisa, pantalón de vestir, maletín de cuero. Su sola presencia imponía respeto. Liceo Bauzá, Montevideo El quiebre Recuerdo una de las primeras clases prácticas de Matemática B. Estábamos resolviendo ejercicios y hubo uno que no me salía. Me acerqué a su escritorio a preguntarle, y su respuesta fue...

La baja exigencia empobrece al estudiante y a la educación

Atleta saltando una valla muy baja. En los últimos años, las reformas educativas parecen haber seguido un camino poco acertado: reducir la exigencia . Esto se ha puesto de manifiesto de muchas maneras —recorte de contenidos, evaluaciones más flexibles, criterios de promoción más laxos—, pero en todos los casos la tendencia parece clara: exigir menos. Sin embargo, esta elección no es neutra. Implica consecuencias profundas, no solo en lo académico, sino en la formación de la persona. Exigir menos en educación secundaria atenta contra la calidad y cantidad de los aprendizajes . Y, como sabemos, menos aprendizaje significa menos conocimiento. Puede sonar de Pero Grullo, pero vale la pena detenerse: el conocimiento no es solo acumulación de datos; es también una herramienta de transformación . Saber más no solo te da poder sobre el mundo externo, sino también sobre tu mundo interno. Te ayuda a pensar mejor, a conocerte más, a descubrir de qué cosas sos capaz. Cuando un estudiante se en...

Análisis del trabajo colaborativo en el Laboratorio de Física

PROYECTO DE INDAGACIÓN: ANÁLISIS DEL TRABAJO COLABORATIVO EN EL LABORATORIO DE FÍSICA INSTITUTO DE PROFESORES ARTIGAS Prof. Federico Diano RESUMEN Este proyecto de indagación tiene como objetivo analizar el impacto del trabajo grupal en los experimentos de Física sobre el desempeño académico y el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes del bachillerato de secundaria en Uruguay. Se busca identificar cómo la colaboración en el laboratorio fomenta habilidades científicas y sociales, contribuyendo al desarrollo de competencias clave como el trabajo en equipo, la comunicación, el pensamiento crítico y el pensamiento científico. El estudio se centrará en evaluar la relación entre las dinámicas de trabajo grupal y los resultados de aprendizaje, con el fin de optimizar las prácticas pedagógicas en el laboratorio de Física. PRESENTACIÓN (ppt) Presentación Trabajo Colabo... by Fede Diano PROYECTO DE INDAGACIÓN (pdf) Proyecto de Indagación Intr... by Fede Diano

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